Taller Decreto 67 para Docentes

Taller Decreto 67 para Docentes
Transforma el Decreto 67 en una instancia de reflexión pedagógica, análisis profesional y mejora concreta de las prácticas evaluativas.

El Taller Decreto 67 para Docentes es un material pensado para equipos directivos, UTP, coordinaciones académicas y líderes pedagógicos que necesiten desarrollar una jornada de reflexión y trabajo docente en torno a la evaluación, la calificación y la promoción escolar, sin tener que diseñarla.

Este producto ayuda a abordar el Decreto 67 desde una perspectiva pedagógica y no solo normativa, favoreciendo que los docentes comprendan mejor su sentido, revisen críticamente sus propias prácticas evaluativas y analicen situaciones concretas para tomar decisiones más coherentes con el aprendizaje de los estudiantes. A través de momentos de activación, desarrollo conceptual, análisis de prácticas, reflexión sobre la calificación y estudio de casos, el taller busca fortalecer una evaluación más pertinente, coherente y orientada al aprendizaje.

¿Qué incluye este producto?

Presentación PPT del taller: estructura lista para conducir una jornada de reflexión y aplicación pedagógica sobre el Decreto 67, con contenidos, actividades y preguntas orientadoras para desarrollar el trabajo con docentes.

Cuaderno de trabajo docente: material de apoyo para que los participantes revisen sus prácticas evaluativas, reflexionen sobre el uso pedagógico de la calificación, analicen un caso de promoción escolar y proyecten acciones de mejora.

Guía de implementación: orientaciones para quien lidera el taller, con sugerencias para conducir cada etapa, facilitar la conversación pedagógica y mantener el foco en la comprensión y aplicación del Decreto 67.

¿Qué permite trabajar este taller?

Comprensión de los principales fundamentos del Decreto 67

Reflexión sobre el sentido pedagógico de la evaluación, la calificación y la promoción

Análisis de las prácticas evaluativas que actualmente desarrollan los docentes

Distinción entre evaluación formativa y evaluación sumativa

Uso de la evaluación para recoger evidencias, retroalimentar oportunamente y ajustar la enseñanza

Reflexión sobre el sentido pedagógico de la nota y su relación con el logro de los aprendizajes

Comprensión de criterios asociados a promoción escolar y repitencia

Análisis de casos pedagógicos concretos para discutir decisiones fundadas

Identificación de oportunidades de mejora en las prácticas evaluativas institucionales

Proyección de acciones de acompañamiento y mejora para fortalecer las trayectorias educativas de los estudiantes

Un material para ahorrar tiempo real
Este taller ya entrega una estructura clara de trabajo, con presentación lista, material para los participantes y guía para quien facilita la jornada. Permite desarrollar una instancia formativa ordenada, profesional y pedagógicamente consistente.

Importante
Este producto está diseñado como material de apoyo para la conducción de un taller de desarrollo profesional docente. No corresponde a un producto automatizado (como planillas u otros documentos similares). Su foco está en facilitar una reflexión pedagógica profunda sobre las prácticas de evaluación, calificación y promoción, entregando una estructura lista para implementar.

Ideal para establecimientos que buscan abordar el Decreto 67 con sus docentes de manera clara, profesional y conectada con la práctica real de aula.